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【摘 要】【目的】探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童的生活质量及家庭环境特征。【方法】应用程灶火等设计的《儿少主观生活质量问卷手册》,家庭环境量表中文版（FES-CV）对79例ADHD儿童及71名正常儿童进行评定并对其结果进行对比分析。【结果】1）生活质量评分中,ADHD组的家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、认知成分、焦虑体验、情感成分总体满意度得分均低于正常组（P〈0.05或〈0.01）;2）家庭环境评分中,ADHD组的亲密度、知识性、娱乐性、道德宗教、组织性得分均低于正常组（P〈0.05或〈0.01）,矛盾性、独立性得分显著高于正常组（P〈0.01）。【结论】ADHD儿童生活质量低下,家庭环境不良,应采取综合干预措施以改善其预后。